O que será do não-directivismo na pedagogia? Será que é menos revolucionário do que se pensa? Na crítica feita neste livro, de um ponto de vista pedagógico e político, não houve um alinhamento na pedagogia tradicional. Há, sim, uma pergunta constantemente feita ao marxismo. Permitirá uma boa pedagogia inspirada no marxismo ir mais longe e não apresentar as contradições que as pedagogias não-diretivas apresentam?